Iako je disleksija vrlo česta pojava, čak i više nego što to inače možemo zamisliti, ona je još uvijek velika nepoznanica velikom dijelu društva.

O disleksiji se uvijek govori kao o jedinstvenoj pojavi kada zaista postoji mnogo vrsta disleksije, što različito utječe na ljude koji pate od njega. Profesionalna pomoć psihologa i prolazak različitih testova i testova koji postoje za procjenu disleksije je neophodna kako bi se postigla ispravna dijagnoza ovog razvojnog poremećaja.

U slijedećem .com članku možete saznati koje su vrste disleksije, kao i njihove glavne karakteristike i razlike.

Vi svibanj također biti zainteresirani: Koji su mogući uzroci disleksije?

Stečena disleksija i razvojna disleksija

Unutar disleksije, čak i unutar svake vrste disleksije, postoje velike promjene u načinu na koji se manifestira u jednoj ili drugoj osobi, zapravo, iako je u teoriji simptomatologija uobičajena, na individualnoj razini može se izraziti na različite načine.

Ali prije nego što počnemo razlikovati različite vrste disleksije, moramo napraviti prvo razdvajanje fokusirajući se na njegovo podrijetlo:

• Kada govorimo o stečenoj disleksiji, govorimo o disleksiji uzrokovanoj cerebralnim pogoršanjem kongenitalnog podrijetla ili ne, bilo zbog srčanog udara ili moždanog udara. To se definira kao poteškoća u čitanju i pisanju, obično je ta poteškoća posljedica specifičnog pogoršanja koje trpi područje mozga odgovornog za ovu aktivnost.
• Kada govorimo o razvojnoj disleksiji, govorimo o disleksiji kao jezičnom poremećaju koji utječe na sposobnost čitanja i pisanja, što ponekad utječe i na druge aspekte jezika. Djeca s disleksijom imaju problema s ritmom i brzinom u pisanom i čitanom jeziku. Djeca s mentalnom retardacijom ili koja su imala moždanu nesreću ne mogu se smatrati razvojnom disleksijom.

Fonološka disleksija

Suočeni smo s fonološkom disleksijom kada dijete vizualno čita svaku riječ. Podrijetlo ove afekcije odnosi se na pogrešno djelovanje fonološkog puta, put koji koristi promjenu grafema do foneme da bi mogao doći do leksikona. Vizualno čitanje odgovara čitanju gdje se riječi promatraju globalno, odbacujući umjesto čitanja, poznate riječi. Teško je to osobito u čitanju dugih riječi, rijetkih riječi i pseudowordsa. Možete čitati "kuću" za "slučaj" ili "vuk" za "lopo", odbacujući riječ umjesto da je čitate. Također mogu napraviti pogreške morfološkog tipa ili u izvedenicama u kojima zbunjuju sufiksi: jesti / jesti, računati, računati.

Većina grešaka je napravljena s funkcionalnim riječima, koje rečenicama ne daju smisao, u manjoj mjeri ih obvezuju riječima, onima koje imaju značenje. To znači da su zamjenice, članci ili prijedlozi više zbunjeni nego prilozi, imenice ili glagoli.

U nastavku ćemo objasniti koje su najčešće vrste pogrešaka koje su počinili ljudi pogođeni fonološkom disleksijom:

• Zbunjenost slovima: db, pq, bg, un, gp, dp
• Propusti slova-slogova-riječi: klan / može
• Ulaganja u slova-slogove: Lapa / Pala, Rapa / Arpa, otac / otac
• Riječi koje se ponavljaju: Cocicina / Cocina
• Zamjena riječi: Gušter / Letargija
• Izumi riječi: Što / i to
• Hesitations in unknown words: Cu-cur-curlo
• Ortografski u novim ili nepoznatim riječima: Grifo-Cruz / Cruyff

Površna disleksija

Za razliku od fonološke disleksije, karakteristika površinske ili površne disleksije je da se poremećaj nalazi u vizualnom funkcioniranju, izravnom ili leksičkom, a ne fonološkom, u stvari, ta djeca ili odrasli imaju tendenciju kompenzacije čitanjem rute fonološki, kada se uobičajeno, između 7 i 8 godina, djeca mijenjaju iz fonetskog čitanja u vizualno očitavanje kao rezultat razvoja središnjeg živčanog sustava

Prikazujući poteškoće čitanja kroz leksičku stazu, to jest, prepoznati nepravilne riječi, obično čine više grešaka u izostavljanju, dodavanju ili zamjeni slova. Međutim, oni imaju bolju razinu u čitanju pseudowordsa u usporedbi s djecom koja imaju fonološku disleksiju, a imaju i veći problem s pravopisom, budući da su vođeni samo slušnim informacijama. Imaju mnogo poteškoća da prepoznaju riječi koje se izgovaraju na drugačiji način od načina na koji su napisane, iako na španjolskom to nije uobičajeni tonik, na jezicima poput engleskog i francuskog, vrlo je čest.

Jedan od načina otkrivanja površne disleksije jest način čitanja osobe koja je obično spora i zaglavljena. Ako čitate fonološku rutu, morate prevesti pravopis u zvuk, zatim spojiti zvukove i konačno oblikovati riječ. Zajednički činiti sve te procese predstavlja mnoge poteškoće za čitanje, ne toliko uobičajenim riječima, već novim i dugim, u kojima prave greške u izostavljanju, dodavanju, ponavljanju, slogiranju ili ispravljanju.

Duboka ili mješovita disleksija

Suočeni smo s dubokom ili mješovitom disleksijom kada je došlo do kvara i poteškoća na oba smjera, što uzrokuje da dijete pogriješi iu procesima slušnog i vizualnog čitanja. To podrazumijeva poteškoće u dešifriranju značenja riječi, nemogućnosti čitanja pseudowordsa, izvođenja vizualnih, semantičkih ili paraleksijskih pogrešaka (zbuniti "sretan" s "Božićem"). Također će imati poteškoća s čitanjem apstraktnih riječi, glagola i funkcijskih riječi, onih riječi koje nemaju smisla ako nisu popraćene riječima sadržaja, primjer može biti veza ili prijedlozi.

Pogledajte profesionalca

Ako uzmete u obzir da vaše dijete može imati simptome disleksije, ne ustručavajte se otići do odgovarajućeg stručnjaka kako biste procijenili, postavili odgovarajuću dijagnozu, napravili test kako biste vidjeli imate li disleksiju i pomogli u njihovom učenju.

Osobama s disleksijom može se pomoći iz raznih područja kako bi poboljšali svoje vještine čitanja i pisanja, te je od vitalnog značaja početi s liječenjem što je prije moguće, po mogućnosti prije 8 godina:

• Zahvaljujući radu nastavnika, posljednjih je godina postignut veliki napredak u pomaganju učenicima s poremećajima disleksije u školama . Nove tehnike poučavanja i, iznad svega, metode podučavanja u čitanju mogu vam ponuditi potrebne alate za unapređenje vašeg normalnog života u vašem akademskom životu.
• Stručnjaci za čitanje dijele sesije, individualne i grupne, u kojima uvelike pomažu u razvijanju vještina čitanja kroz specijalizirane metode.
• Vrlo je uobičajeno, posebno u nedijagnosticiranim slučajevima, da disleksija uzrokuje anksioznost, depresiju i probleme povezane s drugom djecom, njihovi problemi čitatelji i akademici utječu na njihov društveni razvoj, pa često postaje nužno imati psihologa koji ga tretira i pomaže mu da uzme taj poremećaj prirodno.

Ovaj članak je samo informativan, nemamo sposobnost propisivanja bilo kakvog liječenja ili bilo kakve dijagnoze. Pozivamo vas da posjetite liječnika u slučaju bilo kakvog stanja ili nelagode.